ENSAYOS FESTIVAL NAVIDAD (PRIMER CICLO), un álbum en Flickr.
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miércoles, 11 de diciembre de 2013
martes, 10 de diciembre de 2013
miércoles, 6 de noviembre de 2013
"PROYECTO HACKY SACK"
"PROYECTO HACKY SACK"
También conocida como "Footbag" o "Sipa", vamos a introducir una nueva actividad que seguro os divertirá... Consiste en controlar y hacer trucos con una pequeña pelota. Cuando se juega en grupo, los jugadores forman un círculo y se pasan la pelota de unos a otros realizando los diferentes toques y trucos. Aquí os dejo imágenes de las pelotas y abajo unos vídeos "MOTIVACIÓN" que tanto nos gustan
En este tercer vídeo podréis comprobar que para jugar al Hacky Sack :
1º. No hace falta ser un campeón/a del mundo...
2º. No entiende de sexos
3º. No entiende de edades ¡dos generaciones diferentes jugando juntos!
"PROYECTO COMBA"
"PROYECTO COMBA"
Dada la buena acogida que ha tenido la comba en el recreo he
decidido emprender este CURSO 2013 2014 un pequeño "Proyecto Comba".
A lo largo del curso y en pequeñas dosis durante los recreos y las clases de
E.F, iremos aprendiendo pequeños trucos que hacen más divertido y entretenido
este juego tradicional. En cuanto obtengamos cierto nivel y resultados os iré colgando vídeos con vuestros logros. Hasta entonces...
¡Aquí os dejo unos vídeos para que os
motivéis!
miércoles, 9 de octubre de 2013
¡BIENVENIDOS A ESTE CURSO 2013-2014!
El curso pasado iniciamos este blog pero fue tan sólo un principio. Este año se plantea prometedor porque voy a ir colgando un montón de entradas con vídeos y fotos de vuestros avances en Educación Física, nuestras orlas con los ganadores del juego de ¿Adivina qué? y ¿Adivina quién? y un montón de novedades que iréis descubriendo.
martes, 19 de marzo de 2013
Lin Dan "God of Badminton"
Como hemos comenzado una nueva UD de Badminton quería motivaros con este vídeo de Lin Dan, uno de los jugadores de bádminton más destacados de los últimos años, y desde 2004 ocupa la primera posición en el ranking mundial IBF. ¡Espero que os guste tanto como a mí!
E.F Unidad Didáctica: Iniciación al voleibol & malabares
E.F Unidad Didáctica: Iniciación al voleibol & malabares
Una vez iniciado el blog, iré dejando alguna muestra de parte del trabajo que llevan a cabo vuestros hijos e hijas en este área. La última Unidad Didáctica que han trabajado 4º, 5º y 6º curso ha sido "Iniciación al voleibol y malabares" (puesto que partíamos de un nivel cero).
Dado que el voleibol es un deporte de aprendizaje técnico muy analítico, con un peridodo de aprendizaje poco agradecido, he planteado una progresión metodológica que permitiera por un lado disfrutar con adaptaciones del juego y por otro lado, encganchar a todos los alumnos independientemente del sexo o nivel de destreza.
A continuación, en el vídeo se muestra un juego resumen "Voley Tenis"de todo lo aprendido en relación al Voley Adaptado y algunos de los logros obtenidos entorno a los malabares.
Sobre cualquier contenido procedimental, quería destacar el gran ambiente que están aprendiendo a generar vuestros hijos e hijas en el que por encima del resultado prima el placer por la actividad física y el compañerismo aceptando y coloborando todos sin distinción.
¿Conocemos realmente lo que es la Educación Física?
¿Conocemos realmente lo que es la Educación Física?
La Educación Física, tal y como y como la concebimos hoy en día, dista
mucho del planteamiento tradicional que imperó hasta hace sólo unas décadas y
que conocimos con el nombre de “Gimnasia”.
Era una disciplina construida a partir de modelos teóricos basados en
la práctica adulta de alto nivel, con una pedagogía directiva fundamentada en
la demostración-repetición y cuya evaluación se limitaba y centraba en el rendimiento (comparación
entre resultados y objetivos).
La gimnasia desde este planteamiento resultaba excesivamente
mecanicista, proporcionando aprendizajes
carentes de significado, ausentes de individualización y con un carácter
tremendamente frustrante y discriminatorio.
Sin embargo y afortunadamente, a lo largo de las últimas décadas, el
movimiento de la Reforma Educativa adherida
a la progresiva incorporación de nuevas tendencias y corrientes
psicopedagógicas, ha propiciado el nacimiento de la Educación
Física en detrimento de la gimnasia. La Educación Física abandona el
planteamiento tradicional y emerge con una nueva manera de entender su
contribución a la formación de las personas modificando tanto su planteamiento
como su modo de intervención.
Bajo este nuevo paradigma educativo, la Educación Física se presenta
como una auténtica disciplina educativa, perfectamente estructurada, con
carácter oficial en su currículo y fundamental
para el desarrollo integral del ser humano, atendiendo tanto a lo físico como al resto de las dimensiones de su personalidad. En este sentido y como curiosidad, merece
la pena que aclaremos que el significado de la palabra “Física” por su similitud con “físico” puede llevar a equívoco.
En realidad, etimológicamente proviene de la palabra
griega “fysis”, que se traduce en “naturaleza” de lo que se deduce que la Educación
Física no sólo atiende a lo meramente corporal, biológico, sino que además
comporta factores de orden cognitivo, afectivo y social.
Es por ello, que a tenor de lo
expuesto en este artículo y conocedores de la meteórica “evolución y revolución”
de la Educación Física en estos últimos tiempos, me parecía interesante
mostraros el siguiente esquema que resume los contenidos que trabajarán vuestros
hijos/as en el área de Educación Física. De esta manera podréis entender mejor nuestro
trabajo sin que sorprenda tanto la introducción de contenidos que por tradición
pueden resultar menos convencionales como el baile, dramatización, mimo, hábitos
de higiene corporal y alimentación…
Con todos vosotros/as... ¡EL BLOG DE EDUCACIÓN FÍSICA!
Aquí os presento el blog de Educación Física. En él podréis ver todas las actividades que hacemos en clase. Espero que os guste.
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